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屠苏：药酒名。古代习俗，大年初仪全家合饮这种用屠苏草浸泡的酒，以驱邪避瘟疫，求得长寿。 　　

曈曈：日出时光亮的样子，诗中指“天刚亮时”。 　　

桃：桃符，古代一种风俗，农历正月初一时人们用桃木板写上神茶、郁垒两位神灵的名字，悬挂在门旁，用来压邪。演变到现在，人们大多会用对联贴于大门上。

清明

[唐]杜牧

清明时节/雨纷纷，

路上行人/欲断魂。

借问/酒家/何处有？

牧童/遥指/杏花村。

译文：

江南清明时节细雨纷纷飘洒，不能够回家扫墓的人落魄断魂，孤零零在异乡路上奔波，心里已经不是滋味。借问当地之人何处买酒浇愁？骑在牛背上的小牧童笑而不答，用手指向远处的杏花山村。

注解：

雨纷纷：细雨绵绵不绝。

断魂：形容凄迷哀伤的心情。

九月九日忆山东兄弟

[唐]王维

独在异乡／为异客，

每逢／佳节／倍思亲。

遥知／兄弟／登高处，

遍插茱萸／少一人。

译文：

我独自一人在外地，人地生疏，举目无亲，作外乡的客人。每当遇到节日就倍加思念亲人。我在遥远的地方，想到今年重阳节，兄弟们一定都登上了高处。他们都插戴着茱萸，站在那高高的地方，遗憾的是单单缺少我一个人。

注解：

独：孤身一人；独自一人。 　　

忆：想念。

山东：在函谷关与华山以东，所以称山东。

异乡：他乡、外乡。就是家乡以外的地方。

为异客：作他乡的客人。

佳节：美好的节日。

每：每当。 　　

逢：遇到。倍：格外；加倍、更加。

遥知：在遥远的地方猜想。

10纸的发明

一、给我会写的字组词

术shù（算术、术语、武术）

伟wěi（伟大、雄伟、伟人）

录lù（录取、录音、录用）

册cè（上册、史册、画册）

保bǎo（保护、保存、保证）

存cún（存心、存在、存钱）

约yuē（约会、大约、节约）

验yàn（验算、验血、经验）

阿ā（阿姨、阿爸、阿婆）

欧ōu（欧洲、姓欧、欧元）

洲zhōu（亚洲、非洲、大洋洲）

社shè（社会、报社、社团）

二、多音字组词

累：lèi（劳累）lěi（积累）léi（果实累累）

鲜：xiān（鲜花）xiǎn（朝鲜）

重：zhòng（重量）chóng（重复）

三、近义词

笨重—沉重轻便—简便粗糙—粗陋

吸收—吸取改进—改善促进—推动

学富五车—才高八斗

四、反义词

文明—野蛮贡献—索取笨重—轻巧

粗糙—光滑促进—阻止

五、根据解释，补全词语

学富五车：形容读书多，学问大。

普及：普遍推广，使大众化。

粗糙：不精细；不光滑。

传承：传授和继承。

促进：促使前进；推动使发展。

六、段落大意

第一部分（1自然段）：造纸术是中国对世界的伟大贡献之一。（总）

第二部分（2～4自然段）：纸的发明过程。（分）

第三部分（5自然段）：造纸术影响了全世界。（总）

七、课文主题

本课记叙了中国造纸术的发明过程、传播及影响，通过不同时期文字承载物的变化以及造纸术从诞生到改进的过程，叙述了造纸术的优势，赞颂了蔡伦等古代人民的聪明才智，阐明了造纸术对世界文明的伟大贡献，体现了民族自豪感。

八、仿写

他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。

1、早上起来，我先穿好衣服，再洗脸、刷牙。

2、孔子学琴，他首先学会了曲谱，然后掌握了弹奏技巧，再领会曲子的思想内容，最后琴艺终于达到了炉火纯青的地步。

句子中“首先……然后……再……最后……”就是表示先后顺序的词语。这样写就将孔子学琴的四个步骤表达清楚了。

11赵州桥

一、给我会写的字组词

赵zhào（赵国、姓赵、赵州桥）

省shěng（节省、身份、省钱）

县xiàn（县城、知县、县长）

匠jiàng（木匠、工匠、能工巧匠）

设shè（设想、假设、设计）

计jì（计算、计较、不计其数）

史shǐ（历史、史记、史无前例）

创chuàng（创造、创业、创办）

举jǔ（举手、举行、举重）

且qiě（而且、尚且、且慢）

智zhì（智力、智慧、心智）

慧huì（聪慧、慧眼、秀外慧中）

历lì（历代、历来、历历在目）

二、多音字组词

省shěng（节省）xǐng（反省）

横héng（横竖）hèng（蛮横）

爪zhǎo（爪牙）zhuǎ（爪子）

济jì（救济）jǐ（济南）

三、近义词

闻名—有名雄伟—宏伟减轻—减弱

节省—节约坚固—牢固美观—美丽

精美—精致宝贵—珍贵

四、反义词

减轻—加重容易—困难节省—浪费

精美—粗糙坚固—松散

五、根据意思补全词语

遗产：先人所遗留下来的财富。

创举：从来没有过的举动或事业。本课指赵州桥的设计前所未有。

雕刻：在金属、玉石、骨头或其他材料上刻出形象。

设计：在正式做某项工作之前,根据一定的目的要求,预先制定方法、图样等。

精巧：精致巧妙。

美观：外形好看;漂亮。

六、课文主题

本文通过介绍闻名世界的赵州桥设计雄伟和图案美观的特点,赞美了我国古代劳动人民的智慧和才干。

12一幅名扬中外的画

一、多音字组词

都dōu（都是）dū（首都）

作zuò（作业）zuō（作坊）

乘chéng（乘法）shèng（千乘之国）

笼lǒng(笼罩)lóng(竹笼)

二、近义词

保存—保管热闹—喧闹悠闲—清闲

普通—平常紧急—危急惊扰—打扰

名扬中外—闻名天下形态各异—各种各样

三、反义词

完整—残缺热闹—冷清悠闲—忙碌

普通—特别清清楚楚—模模糊糊

四、根据意思补全词语

闻名中外：在中国和外国都很名气。

形态各异：本课指画中在街上来往往的人的形状和样子各不同。

溜达：散步,闲走。

摊贩：摆摊子做小买卖的人。

作坊：本课指手工业工场。

惊扰：惊动扰乱。本课指小毛惊动扰乱了欣赏风景的人。

五、补全词语

形态各异千姿百态姿态万千各种各样

六、用“有的……有的……有的……”写句子

天上的云千姿百态,变幻多端：有的像一只展翅欲飞的雄鹰,有的像一条鲜艳的红领巾在飘扬,有的像一匹骏马在奔驰,有的像一只蝴蝶,慢慢变大,渐渐模糊了…

七、段落大意

第一部分（1）：概括介绍了《清明上河图》的创作年代、作者、画面内容、存在的时间及目前的保存状况。

第二部分（2-4）：具体描写了画面的情况。

第三部分（5）：写了《清明上河图》的历史价值。

八、课文主题

本文通过对《清明上河图》的介绍与画中人物多、街市热闹以及桥北头的一个情景三方面内容的描绘,表达了作者对这幅名画的赞美和喜爱,也表达了作者热爱祖国传统文化的思想感情。

第三单元核心考点清单

参考答案

四年级下册语文第三单元知识点梳理

9短诗三首

一、给我会写的字组词。

繁繁华繁星

漫漫灭漫山遍野

灭消灭灭亡

腾藤萝藤椅

萝萝卜藤萝

膝膝盖膝上

涛涛声波涛

躲躲避躲开

二、按解释补全词语。

漫灭：磨灭，模糊不清。

思潮：接二连三的思想活动。

波涛：大波浪

清响：清脆的响声。

三、近义词。

漫灭—磨灭回忆—记忆思潮—思绪（思想）

四、反义词。

漫灭—长存

五、把下列词语补充完整

（永不磨灭）的回忆（月明）的园中（藤萝）的叶下（波涛）的清响

10绿

一、给我会写的字组词。

瓶瓶子水瓶

挤拥挤挤压

叉刀叉交叉

挥挥手指挥

二、多音字。

奇qí奇怪jī奇数

处chù到处chǔ处理

重zhòng重要chóng重叠

三、近义词。

出奇一稀奇集中一集合重叠一堆叠交又一交错

突然一忽然整齐一整洁飄动一飘荡

四、反义词。

集中一疏散重叠一分散整齐一凌乱

五、词语解释。

墨绿：深绿。

嫩绿：像刚长出来的树叶那样的浅绿色。

教练：训练别人使掌握某种技术或动作的人员。本文指教舞蹈的人。

集中：本文指将所有的绿聚集起来。

节拍：音乐中每隔一定时间重复出现的有一定强弱分别的一系列拍子。

六、词语搭配。

绿得(发黑)绿得(出奇)(静静)地交叉

七、中心思想。

《绿》运用文字的魅力用文学的形式描述了春天到处都是绿色，树木大地中的小草在春风的春拂下来回摆动，风是绿的，水是绿的,世界充满了绿.绿是生命的颜色，是生命的象征。绿是自然的颜色，是希望，是慰安，是快乐!艾青先生的名诗《绿》，更是写出了绿的摇曳、绿的美幻,绿的闻风而动，乃至绿的生命“绿色”真是具有永恒的魅力!

11白桦

一、给我会写的字组词。

桦白桦桦树

涂糊涂涂改

茸茸毛松茸

绣刺绣绣花

潇潇洒潇潇

穗花穗穗子

朦朦胧

寂寂寞寂静

霞彩霞霞光

抹涂抹抹掉

二、近义词。

仿佛—好像潇酒—洒脱寂静—安静朦胧—模样

三、反义词。

潇洒—拘束寂静—喧闹洁白—漆黑朦胧—清晰

四、字词解析

流苏：一种下垂的以五彩羽毛或丝线等制成的穗子，常用于舞台服装的裙边下摆等处。

姗姗来迟：比喻走得缓慢从容。现在形容慢腾腾地很晚才到来或来得很慢。

白雪皑皑：洁白的积雪银光耀眼。

毛茸茸：细毛丛生的样子。

徜徉：彷徨，心神不宁；陶醉于某事物当中。

五、按课文内容补充词语。

（白雪皑皑）的树枝 　　（毛茸茸）的枝头 　　

（雪绣）的花边 　　（洁白）的流苏

（朦胧）的寂静（晶亮）的雪花（姗姗来迟）朝霞

（银色）的光华（灿灿）的金晖

六、缩写下面的句子。

1.姗姗来迟的朝霞在白桦四周徜徉着。

朝霞徜徉着。

2.一层银色的光华抹在白雪皑皑的枝头上。

光华抹在枝头上

12在天晴了的时候

一、多音字。

间：jiān中间jiàn间隔

曝：bào曝光pù曝晒

二、近义词。

凉爽—凉快温柔—温和胆怯—胆小尘垢—污垢

炫耀—夸耀赤裸—裸露

三、反义词。

温柔—粗暴胆怯—勇敢凉爽—炎热

四、词语解释。

1、炫耀：夸耀。

2、尘垢：灰尘和污垢。

3、胆怯：胆小，缺少勇气。

4、阴霾：空气中引悬浮着大量的烟、尘等微粒而形成的浑浊现象。

五、课文主题

《在天晴了的时候》是一首生动的小诗，诗中描绘了雨后小径的美丽景色，表达了诗人亲近自然热爱生活的情怀。

第三单元核心考点清单

单元分析

单元主题

本组教材安排了语文综合性学习，以“遨游汉字王国”为主题，安排了“汉字真有趣”和“我爱你，汉字”两部分教学内容。“汉字真有趣”通过“字谜七则”“门内添‘活’字”“有趣的谐音”“‘枇杷’和‘琵琶’”“有趣的形声字”等阅读材料，引导学生开展搜集或编写字谜，开展猜字谜活动，查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料，举办趣味汉字交流会等。感受汉字的趣味，了解汉字文化。“我爱你，汉字”安排了“汉字字体的演变”“甲骨文的发现”“书法欣赏”“制定国家通用语言文字法的必要性”“关于‘李’姓的历史和现状的研究报告”等阅读材料，引导学生搜集更多的资料，围绕汉字的历史或汉字书法，选择感兴趣的内容写一写，调查学校、社会用字不规范的情况，如，调查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊等。指导学生写出简单的调查报告。

单元重点

1.通过活动，引导学生感受汉字的有趣，了解汉字文化，学习搜集资料的基本方法，学写简单的研究性报告。

2.在书法作品的欣赏中，陶冶情操，提升审美能力。激发对汉字的热爱之情。

教学建议

1.从“有趣”走向“可爱”。通过活动，学生感受到汉字的有趣，更应感受到汉字与生俱来的历史的温度和生命的气息，并升华凝聚对汉字的真诚的爱。

2.从书本走向生活。学生在活动时除从书本里寻找相关素材外，还可以引导他们到现实生活里去找，把学习与现实生活紧密结合起来。

3.从自主走向自觉。应该充分发挥学生活动的自主性，让自主的活动变成学生深入学习的自觉行为。

4.引导学生